Трактат о прикорме, или третий путь перевода младенцев на взрослую пищу.

К прикорму я начала готовиться загодя и основательно. Почитала о педиатрических схемах прикорма и о том, в каких случаях какие из схем рекомендуют. О вреде манки и соков в раннем возрасте. О том, как сочетать прикорм с грудным вскармливанием. И о педагогическом прикорме, конечно же, тоже. Хотя изначально меня в педагогическом прикорме задела мысль, что прием пищи становится обучающим процессом. То есть мы не просто кормим ребенка, но и учим его есть аккуратно, пользоваться столовыми приборами, вести себя за столом... С одной стороны, идея отличная, с другой стороны, все это смешивать мне показалось сложным для детского восприятия.
"Котлеты отдельно, мухи отдельно" (с)
( Дальше о том, как реальность разошлась с теорией )

Так постепенно к году и двум месяцам мы вырулили на основные принципы педприкорма, хотя я и не стала следовать всем его канонам. У нас свой, особый путь,который подходит нам. Главное,что мне больше всего нравится - ребенок питается теми же продуктами,что и взрослые, для него не нужно ничего особенного готовить отдельно или покупать баночное питание, мы можем его покормить даже в ресторане чем-то из меню.